Τι ισχύει για το πιστοποιητικό εξαετούς επιτυχούς παρακολούθησης αλλοδαπού μαθητή σε ελληνικό σχολείο στην Ελλάδα

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.grΣύμφωνα με έγγραφο του υπ. Παιδείας:
1.Η φοίτηση αλλοδαπού μαθητή σε ελληνικό σχολείο στην Ελλάδα, αφορά σε έξι τουλάχιστον τάξεις αθροιστικά, σύμφωνα με τη με αρ. πρ. 86399/Γ2/16-07-2010 εγκύκλιο.
2.Τα δικαιολογητικά για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών προβλέπονται
στο άρ. 10 του Π.Δ. 104/1979 (23 Α΄), στο άρ. 8 της με αρ. πρ. 80033/Γ2/04-08-2006 Υ. Α. (1286 Β΄) και στη με αρ. πρ. 91109/Γ2/10-07-2008 εγκύκλιο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ..
3.Τα εν λόγω δικαιολογητικά πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα, έτσι όπως αναφέρεται στη με αρ. πρ. Γ2/7268/02-10-1995 εγκύκλιο.
4.Επιπλέον, σε περίπτωση αλλαγής στοιχείων μετά την έκδοση απολυτηρίου τίτλου, ακολουθείται η διαδικασία που προβλέπεται στην υπ΄αρίθμ. Γ2/3875/22-06-2001 εγκύκλιο, ενώ για την αλλαγή στοιχείων πριν την έκδοση απολυτηρίου τίτλου, ακολουθείται η διαδικασία που προβλέπεται στην υπ΄αρίθμ. Γ2/3874/22-06-2001 εγκύκλιο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
6. Ως εκ τούτου, όταν παρατηρούνται σημαντικές διαφορές στα ονόματα των ενδιαφερομένων, όπως αναγράφονται στις βεβαιώσεις φοίτησης που καταθέτουν για την έκδοση πιστοποιητικού εξαετούς επιτυχούς παρακολούθησης, θα πρέπει να ζητούνται από τις σχολικές μονάδες τα αντίστοιχα δικαιολογητικά. Οι βεβαιώσεις που θα συγκεντρώσει ο ενδιαφερόμενος, μετά τις τυχόν αλλαγές, θα προσκομίζονται στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση.
7.Όσον αφορά στις βεβαιώσεις από τις Σχολές Μαθητείας του ΟΑΕΔ που ανήκουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σύμφωνα με τους Ν. 576/77, Ν. 1566/85, Ν. 2640/98, Ν. 3475/06, μπορούν να γίνονται δεκτές και να λαμβάνονται υπόψη για την έκδοση Πιστοποιητικού εξαετούς επιτυχούς παρακολούθησης αλλοδαπού μαθητή σε ελληνικό σχολείo στην Ελλάδα.
Για οποιαδήποτε διευκρίνιση σχετικά με τις εν λόγω βεβαιώσεις, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στο τμήμα Δ’ της Διεύθυνσης Σπουδών Δ.Ε. (τηλ. 210 344 3010).

πηγή:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=11767:ti-isxiei-gia-to-pistopoiitiko-eksaetous-epitixous-parakolouthisis-allodapou-mathiti-se-elliniko-sxoleio-stin-ellada&Itemid=1796

Γιατί απεργώ 22/02/2011 και 23/02/2002

Θα απεργήσω για να δώσω το μήνυμα πως δεν συναινώ στη μείωση του εισοδήματός μου, τη στιγμή που καναλάρχες, ποδοσφαιρικές ομάδες και μεγαλοσχήμονες χρωστούν στο δημόσιο τεράστια ποσά. Εγώ δεν τους  δίνω τίποτα μόνος μου, μη απεργώντας.

       Θα απεργήσω επειδή τόσα χρόνια τώρα, ήμουν συνεπής στις υποχρεώσεις μου δανείζοντας άτοκα το κράτος με τις κρατήσεις μου και τώρα καλούμαι πάλι εγώ να πληρώσω εγκληματικές πολιτικές.

       Θα απεργήσω για να μπορώ να κοιτάξω τα παιδιά μου στα μάτια όταν θα με ρωτήσουν αν αντέδρασα όταν έπρεπε.

       Θα απεργήσω για ένα καλύτερο μέλλον των παιδιών μου που, έχοντας πολλαπλάσια προσόντα από τα δικά μου, αύριο θα εργάζονται – αν είναι τυχερά – για 500 ευρώ και μισό ένσημο.

       Θα απεργήσω για τους μαθητές μου για να μη με θυμούνται αύριο δειλό και άβουλο, έρμαιο μιας κοινωνικής καταιγίδας χωρίς προηγούμενο.

       Θα απεργήσω γιατί δεν είδα κανέναν υπεύθυνο για την κατασπατάληση και λαφυραγώγηση του δημόσιου χρήματος να τιμωρείται.

       Θα απεργήσω επειδή βλέπω άλλες κοινωνικές ομάδες να κινητοποιούνται για να διατηρήσουν προνόμια. Δεν απαξιώ την προσφορά στο κοινωνικό σύνολο των άλλων, αναγνωρίζω την ιδιαιτερότητα των εργασιακών συνθηκών τους, κατανοώ την αγωνία για το καθημερινό μεροκάματο τουςΌμως εγώ (ο δάσκαλος) – κι αυτό ας μην εκληφθεί ως κομπασμός – είμαι κάτι παραπάνω. Προσφέρω καθημερινά στα παιδιά αγωγή και αξίες και μάλιστα σε μια εποχή που τείνουν να εκλείψουν. Είμαι πατέρας και μητέρα 25 παιδιών επί 7 ώρες – κι αυτή η ευθύνη με κάνει πολλές φορές να παραμελώ τα βιολογικά μου παιδιά για χάρη των μαθητών μου. Δεν αξίζω κάτι καλύτερο;

      Θα απεργήσω για την κοροϊδία που παίχτηκε με το «ένας προς έναν» στην παιδεία το οποίο κατέληξε τελικά στο «ούτε ένα προς πέντε» και στο νούμερο 2.700 μόνιμους διορισμούς;

      Θα απεργήσω γιατί το περίφημο μεταβατικό στάδιο πριν το μόνιμο διορισμό για ΑΣΕΠ, 40%, 24μηνο, που κατέληξε προθάλαμος για την αδιοριστία. 

    Θα απεργήσω για την υποχρεωτική τριετή παραμονή των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών χωρίς δυνατότητα μετάθεσης.

        Θα απεργήσω για τη δυνατότητα που δίνει το νομοσχέδιο 3848/2010 στη διοίκηση να στέλνει τους υπεράριθμους  όπου υπάρχει κενό.

         Θα απεργήσω για την προώθηση της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων .

         Θα απεργήσω για την  μετατροπή των αναπληρωτών σε ωρομίσθιους με το «μαγικό κόλπο» του «αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο».

        Θα απεργήσω για την  εργασιακή εξαθλίωση των αναπληρωτών με τη σύνδεσή τους στα άρματα των κάθε λογής «ΕΣΠΑ», και τον αποκλεισμό τους από τους μόνιμους διορισμούς .

    Θα απεργήσω για το καλωσόρισμα του Μέντορα για όσους νεοδιόριστους συμπληρώσουν διετία. Μετά μπορεί να προκύψει και μετάταξη. 

       Θα απεργήσω για τη συνέχιση του, ανά δύο χρόνια, διαγωνισμού του ΑΣΕΠ χωρίς προκήρυξη συγκεκριμένων θέσεων.

        Θα απεργήσω για το φουλάρισμα των τμημάτων με 25 μαθητές.

       Θα απεργήσω για την  κατάργηση και τη συγχώνευση σχολικών μονάδων η οποία θα συνοδεύεται με την κατάργηση των αντίστοιχων οργανικών θέσεων . 

     Θα απεργήσω για την  περικοπή μισθών και επιδομάτων και τη μετατροπή των δώρων σε εορταστικά επιδόματα.

        Θα απεργήσω για τη σχεδιαζόμενη περικοπή και άλλων επιδομάτων με το πρόσχημα της ενσωμάτωσής τους στο βασικό μισθό, στα πλαίσια του ενιαίου μισθολογίου.

     Θα απεργήσω για τη σχεδιαζόμενη περικοπή στο εφάπαξ και στις επικουρικές συντάξεις.

       Θα απεργήσω για αυτούς που δεν θα απεργήσουν, είτε γιατί είναι βολεμένοι, είτε αισθάνονται ή νομίζουν πως είναι βολεμένοι είτε πιστεύουν ότι με κάποιο τρόπο, στα νέα δεδομένα θα μπορέσουν να βολευτούν.

     Θα απεργήσω γνωρίζοντας ότι η συμμετοχή σε μια απεργία δεν είναι ικανή να αλλάξει τα πράγματα. Μπορεί όμως να στείλει ένα μήνυμα το οποίο στην πιο ανώδυνη μορφή του μπορεί να είναι μήνυμα, έστω, διαφωνίας σε όσα γίνονται. Είναι προτιμότερο να τους δείξω ότι διαφωνώ, παρά να τους δείξωτη συμφωνία ή την ανοχή μου με το να μην συμμετάσχω στην απεργία. Περιμένουν να δουν τη συμμετοχή στην απεργία για να τη χρησιμοποιήσουν ως άλλοθι για τα επόμενα μέτρα. Τουλάχιστον, για την ώρα, ας μην τους δώσω αυτή τη δυνατότητα και ας κάνω αυτή την απεργία αρχή για έναν πιο μαζικό και πιο έντονο αγώνα διεκδίκησης της ζωής που μου κλέβουν, της δικής μου αλλά και των παιδιών μας.

              Θα απεργήσω επειδή δεν έχω άλλη επιλογή. Θα απεργήσω γιατί αν δεν φωνάξω εγώ για τα κεκτημένα μου ποιος θα το κάνει; Θα απεργήσω γιατί αν δεν ΑΠΕΡΓΗΣΩ ΤΩΡΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ τότε τι να  περιμένω για το μέλλον μου;

Μηνιαίες αποδοχές ανά Υπουργείο

πηγή:http://www.doe.gr/

Δικό μας χρέος, ο ΑΓΩΝΑΣ".

Συνάδελφοι 

Οι μάσκες έπεσαν! Με την τελευταία «επίσκεψη» της Τρόικας, αποκαλύφθηκαν  " και στον πιο δύσπιστο πολίτη " τα σχέδιά τους για τη διάλυση της όποιας  παραγωγικής βάσης, την εξαφάνιση κάθε «ίχνους» κοινωνικού κράτους, την άλωση της χώρας. 

Η απόφαση για εκποίηση δημόσιας Περιουσίας " ύψους 50 δις Ευρώ " είναι το κερασάκι στην τούρτα και έρχεται ως συνέχεια των « χτυπημάτων» που δεχόμαστε τον τελευταίο χρόνο και αυτών που ετοιμάζουν: 

1. Ο Σχολικός Χάρτης αλλάζει 

• Με την κατάργηση πολλών σχολείων και τις ακόμη περισσότερες συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων με μοναδικό κριτήριο την  εξοικονόμηση πόρων. Το σχέδιο βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη  χωρίς ποτέ να κληθεί η εκπαιδευτική κοινότητα να καταθέσει τις δικές της απόψεις, απόψεις που στηρίζονται αποκλειστικά σε παιδαγωγικά κριτήρια. 
• Η λειτουργία των Ολοήμερων σχολείων κατά τη φετινή σχολική χρονιά με τις μεγάλες ελλείψεις, κυρίως, σε ειδικότητες και σε συνδυασμό με την περαιτέρω μείωση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό (2,75% του ΑΕΠ) για το 2011, δείχνουν τι ακριβώς πρόκειται να συμβεί τα επόμενα χρόνια στο χώρο της εκπαίδευσης. 
• Η εφαρμογή του νέου Μισθολογίου φαίνεται ότι αποτελεί την αφορμή για περαιτέρω μειώσεις στις αποδοχές μας, αφού περικόπτονται επιδόματα, ενώ η καταβολή του «κινήτρου απόδοσης» ενδέχεται να αποτελέσει το «δούρειο ίππο» για την επιβολή της αξιολόγησης – χειραγώγησης.
•  Ο ιστορικός θεσμός της Μετεκπαίδευσης, τα διδασκαλεία, που αποτελούν για σχεδόν ένα αιώνα το μοναδικό φορέα ουσιαστικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της Π.Ε., βαίνουν προς κατάργηση
• Τα εργασιακά δικαιώματα μπαίνουν όλο και περισσότερο στην κλίνη του Προκρούστη, με την Τρόικα να απαιτεί εκ νέου αλλαγή στις συλλογικές  συμβάσεις.
• Πριν ακόμη στεγνώσει το μελάνι από την ψήφιση του αντιασφαλιστικού νόμου – Λοβέρδου, στο τραπέζι «πέφτει» η νέα πρόταση για παραπέρα αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης, καθώς και η μείωση των επικουρικών συντάξεων. Τα ασφαλιστικά μας Ταμεία μετατρέπονται σε Ταμεία ελάχιστων προνοιακών επιδομάτων!
• Στο χώρο της Υγείας προωθούνται συγχωνεύσεις νοσοκομείων, ενοποιείται ο ΟΠΑ∆ με τις υπηρεσίες υγείας του ΙΚΑ με στόχο την αποχώρηση του Κράτους από τις δαπάνες περίθαλψης, την υποβάθμιση των παροχών υγειονομικήςπερίθαλψης και τη νέα οικονομική επιβάρυνση των ασφαλισμένων. 

Συναδέλφισσα, συνάδελφε 

Στο δικό τους «Μονόδρομο», αυτόν που οδηγεί στη φτώχεια και την εξαθλίωση, αντιτάσσου με το δικό μας μονόδρομο: την αντίσταση στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές, στο Μνημόνιο, στην Τρόικα. 

Στα χρέη και τα ελλείμματα που αυτοί δημιούργησαν, αντιτάσσου με το δικό μας ΧΡΕΟΣ: το χρέος του Αγώνα!

πηγή:http://www.sepen.gr/

Ασφαλιστικοί Νόμοι

Αρ. Πρωτ.1791

Αθήνα  15/2/2011 Προς 1. Τον Υπουργό Οικονομικών κ. Γιώργο Παπακωνσταντίνου ΚΟΙΝ: 1. ΑΔΕΔΥ 2. Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε. 3. Μ.Μ.Ε. (συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ)

Θέμα: Ασφαλιστικοί Νόμοι
Κύριε Υπουργέ
            Στην ερμηνευτική εγκύκλιο που εξέδωσε στις 26/1/2011 το Υπουργείο Οικονομικών σχετικά με τις αλλαγές που ισχύουν από 1/1/2011 στο συνταξιοδοτικό καθεστώς των δημοσίων υπαλλήλων με βάση το Ν.3865/10 περιλαμβάνονται οι παρακάτω διευκρινήσεις:

• Σύνταξη σε ηλικία 52 και 55 ετών από 1/1/2011 κατοχυρώνουν ταυτόχρονα και οι δυο σύζυγοι δημόσιοι υπάλληλοι, αρκεί να συμπληρώνουν 25ετία, με ανήλικο παιδί το 2011 και το 2012 αντίστοιχα είτε με πραγματική είτε με πλασματική έναντι εξαγοράς συντάξιμης υπηρεσίας.
• Το ίδιο «προνόμιο» όμως δεν εξασφαλίζουν - κατά ανεξήγητο τρόπο - οι άνδρες που κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας είχαν ανήλικο παιδί ως το 2010! Έτσι παρατηρείται το ασφαλιστικά παράδοξο οι νεότεροι Δημόσιοι Υπάλληλοι άνδρες, που συμπληρώνουν 25ετία τα έτη 2011 και 2012 και έχουν ανήλικο παιδί κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας να έχουν ευνοϊκότερες προϋποθέσεις συνταξιοδότησης έναντι των παλαιοτέρων με τις ίδιες προϋποθέσεις. Ενώ δεν παρατηρείται το ίδιο φαινόμενο με τους τρίτεκνους άνδρες οι οποίοι αν και θεμελίωσαν με τις γενικές διατάξεις συνταξιοδοτικό δικαίωμα ως τις 31/12/2010, αυτοί να μπορούν να αποχωρήσουν με τα όρια ηλικίας που ισχύουν από το 2011 για τους τρίτεκνους σύμφωνα με το Ν.3865/2010.

Επειδή όπως καταλαβαίνετε αυτό θίγει εκατοντάδες συναδέλφους που έχουν ανήλικο παιδί και πάνω από 25 χρόνια υπηρεσίας, ζητάμε να ερευνήσετε τη βασιμότητα των όσων αναφέρουμε παραπάνω και να πάρετε τις ανάλογες πρωτοβουλίες ώστε να αρθεί αυτή η κατάφωρη αδικία.
Σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δηλώνει ότι είναι κατηγορηματικά αντίθετο στους αντιασφαλιστικούς νόμους και τις διατάξεις που περικόπτουν ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα των εργαζομένων και ζητάει την άμεση κατάργησή τους.

πηγή:http://www.doe.gr/index.php?categoryid=17&p2_articleid=7802

A ν ο ι χ τ ή ε π ι σ τ ο λ ή

Συνάδελφοι,

 

Η φετινή σχολική χρονιά βρίσκει την εκπαίδευση να πλήττεται από τις περικοπές των δημοσιών δαπανών όσο ποτέ άλλοτε. Η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται αντιμέτωπη με μια άνευ προηγουμένου μείωση των κονδυλίων για τη δημόσια παιδεία. Η μείωση αυτή συντελείται ταυτόχρονα με τη μείωση του εισοδήματος όλων των εργαζομένων. Ο φετινός προϋπολογισμός προβλέπει δαπάνες ίσες με το 2,75% του ΑΕΠ για την Α'/θμια, Β'/θμια & Γ'/θμια εκπ/ση ποσοστό μικρότερο από το μισό του μέσου όρου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ποιες είναι οι επιπτώσεις όμως αυτές;

v Μείωση των λειτουργικών δαπανών των σχολικών μονάδων (ανάγκες για θέρμανση, συντήρηση και εξοπλισμό σχολείων)

v Προσπάθεια αύξησης του αριθμού μαθητών ανά τάξη

v Κατάργηση των υποστηρικτικών θεσμών (Ενισχυτική Διδασκαλία , Τάξεις υποδοχής, Τμήματα ένταξης, παράλληλες στηρίξεις)

v Καμία επένδυση σε νέες κτιριακές υποδομές

v Δραματική μείωση στις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών, αλλά και μεγάλες καθυστερήσεις στην πρόσληψη των αναγκαίων αναπληρωτών

v Συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων με οικονομικά κριτήρια

Τις επιπτώσεις από τις πολιτικές αυτές θα τις βιώσουν οι μαθητές,οι γονείς, αλλά κι εσείς , καθώς θα αυξηθεί η οικογενειακή δαπάνη για την εκπαίδευση των παιδιών και θα χειροτερέψει η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, ειδικά στα παιδιά των λιγότερο προνομιούχων οικογενειών.

Στην περιοχή μας η εκπαιδευτική κοινότητα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αγωνίζεται όλο αυτό το διάστημα για να ενημερωθεί όλη η κοινωνία ( Δήμοι- Ενώσεις και σύλλογοι Γονέων- Περιφέρεια) για τα προβλήματα στην εκπαίδευση. Ειδικά για το θέμα των συγχωνεύσεων είμαστε αντίθετοι σε κάθε ιδέα που οδηγεί τους μαθητές στην περιπλάνηση και τελικά στην εγκατάλειψη του σχολείου. Η εμπειρία δείχνει ότι όσο πιο μεγάλο είναι ένα σχολείο τόσο πιο δύσκολα διοικείται, όσο πιο μεγάλη είναι μια τάξη τόσο ποιο μακριά είναι ο εκπαιδευτικός από το μαθητή.

Αυτή τη στιγμή το μεγάλο στοίχημα για όλους τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας, (γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς) είναι να απαιτήσουμε από τους αρμόδιους φορείς (Δήμους, Υπουργείο Παιδείας) τις αναγκαίες υποδομές για την απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων. Στην σύγχρονη εποχή δεν νοείται τα σχολεία να μην έχουν επαρκή μέσα, εργαστήρια, αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, εξοπλισμό.

Πιο συγκεκριμένα, ζητάμε:

- Ανέγερση κτηρίων σε όλες σχεδόν τις περιοχές ευθύνης του συλλόγου μας που θα ανακουφίσουν την παρεχόμενη εκπαίδευση σε νηπιαγωγείο και δημοτικό

- Όριο αριθμού μαθητών: 15 στο δημοτικό, 15 στα νηπιαγωγεία

- Εξασφάλιση των απαραίτητων χρημάτων για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.

- Επανεξέταση των συμβάσεων για τη μεταφορά των μαθητών, για να πάψει η κατασπατάληση δημοσίου χρήματος που παρατηρήθηκε ως τώρα.

- Άμεση κάλυψη των λειτουργικών κενών, για να σταματήσει το φαινόμενο των χαμένων διδακτικών ωρών, ειδικά στα Ολοήμερα σχολεία., τα τμήματα ένταξης και τις παράλληλες στηρίξεις.

- Το «νέο σχολείο» που σχεδιάζεται, απαιτούμε να είναι ένα σχολείο που θα παρέχει Δημόσια – Δωρεάν γενική μόρφωση για όλα τα παιδιά, θα καλλιεργεί τις ιδιαίτερες δεξιότητες του κάθε μαθητή και δε θα αποτελεί ένα κέντρο προετοιμασίας για εξετάσεις ή ένα «πάρκινγκ» για «αδύναμους» μαθητές.

Τέλος ας συνειδητοποιήσουμε ότι το κόστος δεν μπορεί να αποτελεί κριτήριο για την ύπαρξη ενός σχολείου. Η επένδυση στην παιδεία είναι χρέος προς τους πολίτες.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ :Δεν επιτρέπεται στα σχολεία να συνδέονται με παρόχους Διαδικτύου εκτός του ΠΣΔ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr 

Ρητή εντολή προς τα σχολεία-για λόγους ασφαλείας- για το ψηφιακό περιεχόμενο στο διαδίκτυο να συνδέονται αποκλειστικά μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου δίνει προς τους Διευθυντές με εγκύκλιό του ο Γ.Γ. του υπ. Παιδείας Β. Κουλαιδής , ο οποίος παράλληλα τους επισημαίνει «Σύνδεση στο Διαδίκτυο μέσω οποιουδήποτε άλλου παρόχου δεν είναι επιτρεπτή.ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

πηγή:esos.gr 

George Evans

"Όλα τα παιδιά μαθαίνουν, απλώς όχι την ίδια μέρα και ούτε με τον ίδιο τρόπο"
George Evans