Είμαι δασκάλα και ειναι όμορφο

Πηγή:alexandroupolisnews.blogspot.com

Είμαι δασκάλα και ειναι όμορφο 

...να έρχονται οι παλιοί σου μαθητές να σε αγκαλιάζουν ,να σε φιλάνε, να σου λένε πως σε αγαπάνε και θέλουν να τους κάνεις μάθημα πάλι..

...Να έρχονται σε σενα να τους ανοιγεις το μπουκαλάκι το νερό γιατί η κυρία όλα τα μπορεί....

... ... Να τους μαθαίνεις να δένουν τα κορδόνια τους

Να ακους καθε πρωί "κυρία είστε πολύ όμορφη" ενώ εσυ νιώθεις χάλια.

Να καταλαβαίνουν το καινουριο άρωμα σου και το καινουριο lip gloss.

Nα κόβεις απλά τις άκρες απο τα μαλλιά σου και όλα να ναι "μεγιές κυρία" ενω κανεις αλλος δεν το είχε παρατηρήσει.

Να θέλουν να παντρευτείς πιο πολύ και απο οσο θελει η μαμα σου.

Να θέλουν να κάτσουν όλα κοντά στην έδρα.

Οταν παίζετε μαζί να θέλουν να σου κρατούν το χέρι στον κύκλο.

Να σε κοιτάνε με ορθάνοιχτα μάτια να δείχνεις που είναι η Ικαρία που πήρε το όνομα της απο τον Ικαρο.

Να σου δίνουν μια αγκαλιά ενώ τους διορθώνεις το γραπτό.

Να κλαίνε και να βρισκουν καταφύγιο στην αγκαλιά σου.

Να χτυπάνε στο διάλειμμα και να θέλουν μόνο εσένα να τους καθαρίζεις την πληγή.

Να έχετε σχολάσει στις 1.15 και στις 1.20 να σε βλεπουν στο δρόμο και να σε χαιρετάνε...Και στις 1.22 και στις 1.25.

Να ζωγραφίζουν και στο τέλος ολες οι ζωγραφιές να ναι για σενα και με αφιέρωση.

Να μαθαίνουν όλα τη διαίρεση και να ξερεις πως τα βοήθησες εσύ.

Οταν κάτι σε απασχολεί να το καταλαβαινουν και να σου λένε "τι έχετε κυρία;"

Να σε καλούν στα πάρτυ τους.

Να ετοιμάζουν πάρτυ εκπληξη για τα γενέθλια σου

Να χαίρονται που πλησιάζει η γιορτή σου.

Να τα μαλώνεις και να σε αγαπάνε

Να τα μαλώνεις και πάλι να εισαι η καλυτερότερη δασκάλα.

Nα σε λένε καταλάθος μαμά

Να σου λένε τα μυστικά τους.

Να θέλουν να σου πάνε την τσάντα στο γραφείο για να μην κουράζεσαι.

Να σου φτιάχνουν πάνω στην έδρα τα βιβλια της ημέρας.

Να σου προσφέρουν κάτι απο το φαγητό τους.

Να "σκοτώνονται" για το ποιος θα σου δανείσει το ψαλιδάκι του

Να σου λένε πως σ αγαπουν πολυυυυυυυ...

Να σου λένε πως όταν μεγαλώσουν θέλουν να γίνουν δάσκαλοι και δασκάλες

Να σε αγκαλιάζουν τόσο σφιχτά που δεν μπορείς να αναπνεύσεις....

Να λάμπουν απο χαρά όταν παίζεις μαζί τους στην αυλή....

Να σου λενε τι ονειρο είδαν χθες....

Και οσο και αν μας κοβουν τα επιδοματα, την αγαπη των παιδιων δεν μπορουν να την κοψουν..

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΝ ΤΟ ΑΝΤΑΡΤΙΚΟ ΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

πηγη:http://www.doe.gr/ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΝ ΤΟ ΑΝΤΑΡΤΙΚΟ ΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ από ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ : - Ημερομ.: Τρίτη 11 Οκτωβρίου 2011

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ: Όλα όσα ισχύουν για τη λειτουργία των Δημοτικών και Νηπιαγωγείων

πηγη:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=14279:nomothesia-ola-osa-isxioun-gia-ti-leitourgia-ton-dimotikon-kai-nipiagogeion&Itemid=1544

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Για να δείτε τη νομοθεσία που ισχύει για τη λειτουργία των σχολείων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κάνετε κλικ εδώ

Φάρσα στο υπ. Παιδείας για ροζ dvd

ΠΗΓΗ:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=14268:farsa-sto-ip-paideias-gia-roz-dvd

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Φάρσα στο γραφείο της υπ. Παιδείας έκανε ο παρουσιαστής της εκπομπής «ΕΛΛΗΝΟΦΡΕΝΕΙΑ» ο οποίος τηλεφωνικά αυτοπαρουσιάστηκε ως δάσκαλος από Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου και ισχυριζόμενος ότι στην κούτα με τα dvd περιέχει και ταινίες με ροζ ιστορίες. Μάλιστα είπε στη γραμματέα της υπουργού ότι ο Διευθυντής του σχολείου ετοιμάζεται να καλέσει τα κανάλια.

Η γραμματέας ενημέρωσε αμέσως την κ. Διαμαντοπούλου .Η συνομιλία αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της εκπομπής , στην οποία για να ακούσετε κάνετε κλικ εδώ

Με μέθοδο άνευ διδασκάλου και βιβλίων

  ΠΗΓΗ:http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=44837

ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΜΕ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΚΕΝΑ, ΜΕ 1.000 ΣΧΟΛΕΙΑ ΛΙΓΟΤΕΡΑ, ΜΕ ΑΔΕΙΑ ΤΑΜΕΙΑ ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΑ ΧΩΡΙΣ ΒΙΒΛΙΑ

Της ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ
Κουδούνι συναγερμού ηχεί σήμερα σε όλα τα σχολεία της χώρας και το γενικό κοινωνικό προσκλητήριο θα αντικαταστήσει το εναρκτήριο άγγελμα για τη νέα χρονιά. Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και όλοι όσοι μπορούν να βοηθήσουν στον... αγιασμό του φετινού σχολειού καλούνται να δώσουν πατριωτικό «παρών».

Τουλάχιστον για να εξασφαλιστούν τα βασικά. Τα βιβλία. Τα υπόλοιπα δεν λύνονται ούτε με τον πατριωτισμό. Χιλιάδες κενές θέσεις εκπαιδευτικών (διορίστηκαν μόλις 600), αντίξοες συνθήκες σε σχολεία που συρρικνώθηκαν από την επιχείρηση συγχωνεύσεων-καταργήσεων (εξαφανίστηκαν πάνω από 1.000), άδεια σχολικά ταμεία.

Στη μάχη για να φτάσουν μερικές σελίδες παραπάνω στους μαθητές μπήκε μέχρι και το Εθνικό Τυπογραφείο. Αποστολή του να τυπώσει τις πρώτες 40 σελίδες των βιβλίων (που υπολογίζεται να φτάσουν σε τρεις εβδομάδες στα σχολεία). Σαν να λέμε, την πρώτη δόση... Ξεκίνησε να τυπώνει το Σαββατοκύριακο και θα συνεχίσει σε καθημερινή βάση και εθελοντικά. Οπως θα γίνουν όλα, δηλαδή. Εθελοντική εργασία από τους εκπαιδευτικούς, εθελοντική συνδρομή από μαθητές, γονείς, δήμους και τοπικούς φορείς αλλά και προαιρετική κατανόηση από τις ελληνικές οικογένειες για τα όσα προκλητικώς ακατανόητα συμβαίνουν φέτος. Μια χρονιά για την οποία αντί να επαίρεται η υπουργός πρέπει να ντρέπεται. Οπως και για την εκστρατεία βοηθείας που ξεκίνησε. Με εγκύκλιο προς όλες τις μονάδες στέλνει έναν δεκάλογο οδηγιών για τη διδασκαλία χωρίς βιβλία και για την οργάνωση της έξωθεν βοήθειας. Αυτός είναι ο φετινός οδηγός λειτουργίας των σχολείων. Μεταξύ άλλων προβλέπει:

Εθελοντισμός

- Προώθηση και ενίσχυση κάθε εθελοντικής πρωτοβουλίας από μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, δήμους, τοπικούς φορείς.

- Επικοινωνία -μέσω των σχολικών επιτροπών- και συνεργασία με όλους τους φορείς της περιοχής που μπορούν να υποστηρίξουν την αναπαραγωγή πρόσθετου διδακτικού υλικού (δήμοι, σχολικές επιτροπές, Πανεπιστήμια, ΤΕΙ κ.λπ.).

- Αξιοποίηση και συστηματική χρήση όλων των βιβλίων που υπάρχουν ως περίσσευμα από τα προηγούμενα χρόνια αλλά και όλων των βιβλίων που επεστράφησαν πέρσι με το πρόγραμμα επαναχρησιμοποίησης των σχολικών βιβλίων. Είχε τον προφητικό τίτλο «Δεν πάω με άδεια χέρια στο σχολείο, φέρνω τα βιβλία της προηγούμενης χρονιάς». Τώρα, όπως επισημαίνει με περισσή σοβαρότητα το υπουργείο προς τους διευθυντές των σχολείων, «το σύνθημα αυτό είναι μια πράξη ευθύνης, αλληλεγγύης και εθελοντικής προσφοράς για κάθε μαθητή. Είναι μια αξία που πρέπει να επανακτήσουμε ως κοινωνία».

- Στοίχιση της διοικητικής πυραμίδας (από τον ΟΕΔΒ έως τους διευθυντές μονάδων), ώστε να υπάρξει πρόγραμμα δράσης για την αξιοποίηση κάθε πρόσφορης λύσης ανάλογα με τις ανάγκες κάθε σχολείου.

- Οδηγίες για διδασκαλία άνευ βιβλίων. Για τη Γλώσσα στα Δημοτικά να χρησιμοποιηθεί το ανθολόγιο που καλύπτει 3 χρονιές, για τα Μαθηματικά οι επαναλήψεις, για την Ιστορία οι αφηγήσεις, για τη Μελέτη Περιβάλλοντος οι... εκδρομές (οι μόνες που θα ξεκινήσουν πρόωρα!), για τη Γεωγραφία οι χάρτες, για τα Θρησκευτικά η κουβεντούλα μες στην τάξη. Απλά πράγματα, δηλαδή... προπολεμικά.

Στις 15, 16, 17 Σεπτεμβρίου θα γίνει αναπαραγωγή του αναγκαίου διδακτικού υλικού -σε εβδομαδιαία βάση- που θα υποστηρίξει τους μαθητές για τους οποίους δεν έχουν εξασφαλιστεί άλλα μέσα.

50.000 τεύχη

Να σημειώσουμε ότι -βάσει δηλώσεων του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Ρέππα, στον οποίο ανήκει η αρμοδιότητα του Εθνικού Τυπογραφείου- το Εθνικό Τυπογραφείο ξεκίνησε την Παρασκευή την αναπαραγωγή 50.000 τευχών, δύο ανά κάθε μαθητή της Γ' Γυμνασίου, με τις πρώτες 40 σελίδες πέντε μαθημάτων έκαστο.

Αυτά και άλλα πολλά θα συμβούν φέτος. Καλή πρόοδο να ευχηθούμε;

Η υπουργός Παιδείας πάντως θα τολμήσει να το ευχηθεί σήμερα σε Ειδικό Σχολείο στο Ιλιον.

"ΦΤΩΧΕ" ΜΟΥ ΔΑΣΚΑΛΕ

ΠΕΡΙΚΟΠΗ ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ας δούμε το παράδειγμα ενός συναδέλφου με 2000 ευρώ μεικτές μηνιαίες αποδοχές. 

  

 1. Περικοπή 1% υπέρ του ταμείου πρόνοιας με αναδρομική ισχύ από 1-7-2011 .

• 2000€ χ 1% = 20 ευρώ το μήνα.
• 20€χ3 = 60 ευρώ για τους μήνες Ιούλιο-Αύγουστο-Σεπτέμβριο .

  2. Αύξηση της παρακράτησης φόρου λόγω μείωσης του αφορολόγητου από 12000 ευρώ σε 8000 ευρώ .

• Η περικοπή κυμαίνεται περίπου, από 30-35 ευρώ το μήνα. 
• Ας δεχτούμε ότι είναι 30 ευρώ το μήνα                                                           
  • Δηλαδή 30€ χ 3 = 90 ευρώ για τους μήνες Ιούλιο-Αύγουστο-Σεπτέμβριο. 
• • Για το εξάμηνο Ιανουαρίου – Ιουνίου η περικοπή θα έρθει του χρόνου με το εκκαθαριστικό της εφορίας . 
• • Σύνολο περικοπών για το μήνα Σεπτέμβριο 60€+90€= 150 ευρώ.

  3. Περικοπή 2% υπέρ ανέργων με αναδρομική ισχύ από 1-1-2011.

• 2000€ χ 2% = 40 ευρώ το μήνα 
• και 40€ χ 9 = 360 ευρώ αναδρομικά για το διάστημα Ιανουαρίου –Σεπτεμβρίου .

  4. Μείωση κατά 50% του κινήτρου απόδοσης με αναδρομική ισχύ από 1-7-2011.

• Δηλαδή περικοπή 50 ευρώ το μήνα και 50€χ 3 = 150ευρώ για τους μήνες Ιούλιο-Αύγουστο-Σεπτέμβριο.

         Τα αναδρομικά της περικοπής 2% υπέρ ανέργων με αναδρομική ισχύ από 1-1-2011. και της μείωσης κατά 50% του κινήτρου απόδοσης με αναδρομική ισχύ από 1-7-2011 δηλαδή 360€+150€= 510ευρώ θα μοιραστούν στους επόμενους μήνες Οκτώβριο-Νοέμβριο-Δεκέμβριο . Δηλαδή 510€: 3 = 170 ευρώ το μήνα .

             Ανακεφαλαιώνοντας  για τους επόμενους μήνες Οκτώβριο-Νοέμβριο-Δεκέμβριο , ο "δασκαλακος" μας θα έχει τις εξής περικοπές για κάθε μήνα :

•   20 ευρώ  -παρακράτηση 1%
•   30 ευρώ -αύξηση παρακράτησης φόρου
•   40 ευρώ -παρακράτηση 2%
•   50 ευρώ -περικοπή κινήτρου απόδοσης
•  170 ευρώ -επιμερισμός αναδρομικών
•  Σύνολο περικοπών 310 ευρώ το μήνα . 

        Αν σε όλα αυτά προσθέσουμε και την έκτακτη εισφορά που είναι στο δρόμο για το τέλος του Σεπτέμβρη 200 ευρώ περίπου για τον μέσο δάσκαλο , και  την περικοπή από την αναστολή απόδοσης μισθολογικού κλιμακίου 20-25 ευρώ το μήνα, καταλαβαίνουμε τη θέση στην οποία βρίσκονται οι συνάδελφοι.

        Εμείς θυμόμαστε την δήλωση της Υπουργού μας ότι "αν χάσει έστω και ένα ευρώ ο εκπαιδευτικός θα παραιτηθώ", η ίδια την θυμάται?

ΠΑΣΚΕ Δασκάλων: έθεσαν εαυτούς εκτός ΠαΣοΚ

πηγη:http://www.tovima.gr/society/article/?aid=417903

Διαχωρίζει πλήρως τη θέση της από την πολιτική της κυβέρνησης και η ΠΑΣΚΕ των δασκάλων (συνδικαλιστική παράταξη του ΠαΣοΚ). 

Σε ανακοίνωση που εξέδωσε η παράταξη δηλώνεται ότι: «Δεν θα λάβουμε μέρος σε οποιαδήποτε κομματική διαδικασία που θα γίνει στο μέλλον», μέχρις ότου η πολιτική της κυβέρνησης αλλάξει προς όφελος των εργαζομένων και με βάση τις ανάγκες των λαϊκών στρωμάτων.

Όπως αναφέρεται στην ίδια ανακοίνωση, το πανελλαδικό Συμβούλιο της ΠΑΣΚ Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ομόφωνα αποφάσισε τον πλήρη διαχωρισμό της παράταξης από την ασκούμενη κυβερνητική πολιτική, η οποία «έχει οδηγήσει τα χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα της πατρίδας μας, μεταξύ των οποίων και οι εκπαιδευτικοί, στη φτώχεια και στην εξαθλίωση».

Οι δάσκαλοι που πρόσκεινται στο ΠαΣοΚ δηλώνουν ότι «θα δώσουν και τώρα τον αγώνα, μέσα από τα συνδικάτα, για την ανατροπή της άδικης και αντιλαϊκής πολιτικής του μνημονίου, του μεσοπρόθεσμου και των άλλων περικοπών».

Η ΠΑΣΚ Δασκάλων διαχωρίζει τη θέση της από το ΠΑΣΟΚ.

πηγές: http://www.mpratis.gr/    http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=14097:i-pask-daskalon-diaxorizei-ti-thesi-tis-apo-to-pasok

ΠΑΣΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ : Δημήτρης Μπράτης

Τηλ : 6974750402

Αθήνα, 3 του Σεπτέμβρη 2011

Δ Η Λ Ω Σ Η

των εκλεγμένων μελών της ΠΑΣΚ στο δευτεροβάθμιο όργανο του κλάδου                    ( ΔΟΕ),με αφορμή τη σημερινή συνδιάσκεψη του ΠΑΣΟΚ

Με αφορμή την πρόσκληση που δεχτήκαμε για τη συμμετοχή μας στις εργασίες της σημερινής συνδιάσκεψης του ΠΑΣΟΚ , που γίνεται για τα 37 χρόνια από την ίδρυσή του , δηλώνουμε τα εξής:

• 1. Το πανελλαδικό Συμβούλιο της ΠΑΣΚ Εκπαιδευτικών Π.Ε. στη συνεδρίασή του στις 31-08-2011 ,ομόφωνα αποφάσισε τον πλήρη διαχωρισμό της παράταξης από την ασκούμενη κυβερνητική πολιτική η οποία έχει οδηγήσει τα χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα της πατρίδας μας , μεταξύ των οποίων και οι εκπαιδευτικοί , στη φτώχεια και στην εξαθλίωση. Η πολιτική αυτή καμία σχέση δεν έχει με τις αρχές της διακήρυξης της 3^ης του Σεπτέμβρη και είναι αντίθετη με την ιστορική πορεία του κινήματος και τις αρχές του για πολιτική , οικονομική , κοινωνική δημοκρατία και ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ.

•2. Δηλώνουμε, υλοποιώντας την παρακάνω απόφαση ότι δε θα λάβουμε μέρος , ούτε εμείς , ούτε κανένα άλλο μέλος της ΠΑΣΚ Π.Ε. τόσο στις εργασίες της σημερινής συνδιάσκεψης , όσο και οποιασδήποτε άλλης κομματικής διαδικασίας που θα γίνει στο μέλλον , μέχρις ότου η πολιτική αυτή αλλάξει προς όφελος των εργαζομένων και τις ανάγκες των λαϊκών στρωμάτων .

•3. Τέλος , δηλώνουμε , πως τα χιλιάδες μέλη και φίλοι της παράταξης σε ολόκληρη τη χώρα , πιστοί στις αρχές , στις αξίες και στους αγώνες που όλα αυτά τα χρόνια έδωσαν, θα δώσουν και τώρα τον αγώνα , μέσα από τα συνδικάτα, για την ανατροπή της άδικης και αντιλαϊκής πολιτικής του μνημονίου , του μεσοπρόθεσμου και των άλλων περικοπών.

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ ΩΣ ΕΔΩ !!!! ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΝ ΟΙ ΕΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΤΕΧΟΝΤΕΣ

Τα μέλη της Γραμματείας της ΠΑΣΚ Π.Ε.

Μπράτης Δημήτρης : Γραμματέας ΠΑΣΚ , αιρετός στο ΚΥΣΠΕ

Μαντάς Κομνηνός : Μέλος Γραμματείας ΠΑΣΚ ΠΕ , Πρόεδρος ΔΟΕ

Πετράκης Σταύρος : Μέλος Γραμματείας ΠΑΣΚ ΠΕ, Γενικός Γραμματέας ΔΟΕ

Γκούμας Θανάσης : Αναπληρωτής Γραμματέας ΠΑΣΚ Π.Ε. , Οργανωτικός Γραμματέας ΔΟΕ

Φασφαλής Νίκος :Μέλος Γραμματείας ΠΑΣΚ ΠΕ, Ειδικός Γραμματέας -Υπεύθυνος Εκδόσεων Δ.Ο.Ε.

Σύγκριση αμοιβών μεταξύ υπουργείων

πηγη:http://www.doe.gr/index.php?categoryid=3&p2_articleid=8300 από ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ Δημοσιευμένο Κυριακή 14 Αυγούστου 2011  Εκτύπωση

Εξαγορά 4 έως 7 ετών ασφάλισης από το 2011 Ολες οι λεπτομέρειες στη νέα εγκύκλιο του υπουργείου Εργασίας

πηγη:http://www.mpratis.gr/ Παρασκευή, 12 Αύγουστος 2011 00:45

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 11/08/2011, /ΤΟ ΒΗΜΑ Αθήνα Πλασματικό χρόνο ασφάλισης από τέσσερα έως επτά έτη μπορούν να αναγνωρίσουν όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης από το 2011 έως το 2014. Ο συνολικός αυτός χρόνος, συνυπολογίζεται τόσο για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος όσο και για την προσαύξηση του ποσού της σύνταξης. Οσοι θεμελιώνουν δικαίωμα το 2011 μπορούν να αναγνωρίσουν τέσσερα έτη, όσοι θεμελιώνουν το 2012 αναγνωρίζουν πέντε έτη, το 2013 έξι έτη και το 2014 και μετά επτά έτη. Σε εγκύκλιο που εξέδωσε σήμερα ο υπουργός Εργασίας κ. Γ. Κουτρουμάνης αναφέρονται αναλυτικά οι χρόνοι εξαγοράς, τα ποσά που πρέπει να καταβάλει ο ασφαλισμένος, καθώς και βασικά παραδείγματα για τη διευκόλυνση τόσο των υπηρεσιών όσο και των ασφαλισμένων. Ο υπουργός Εργασίας ζητά από τις υπηρεσίες όλων των ταμείων να είναι προσεκτικές και να παρέχουν πλήρη ενημέρωση στους ασφαλισμένους, καθώς σε περίπτωση που ο ασφαλισμένος δεν θεμελιώσει δικαίωμα συνταξιοδότησης, οι εισφορές που έχουν καταβληθεί για την αναγνώριση των πλασματικών χρόνων ασφάλισης δεν επιστρέφονται. Η εγκύκλιος για την εξαγορά πλασματικών χρόνων ασφάλισης

Παραιτήσεις ζητά η ΠΑΣΚ Π.Ε για τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Σχολείων

πηγη:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=13771:paraitiseis-zita-i-pask-pe-gia-ti-diadikasia-epilogis-dieithinton-sxoleion

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:essos.gr

«ΕΙΝΑΙ, ΠΛΕΟΝ, ΚΑΙΡΟΣ κάποιοι να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να παραιτηθούν, αφού ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ να ανταποκριθούν ούτε στα στοιχειώδη καθήκοντά τους, για να πάψουν να ΤΑΛΑΙΠΩΡΟΥΝ  τον εκπαιδευτικό κόσμο» αναφέρει σημερινή αακοίνωση της η κυβερνητική παράταξη των Δασκάλων και Νηπιαγωγών, η ΠΑΣΚ ΠΕ, ενώ σημειώνει:

.-Είναι προφανές, από το αποτέλεσμα, ότι τα Συμβούλια Επιλογής, σ’ όλη τη χώρα, σεβάστηκαν, κατά τη διαδικασία της συνέντευξης, την προσωπικότητα των υποψηφίων ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΑΝΑΝ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΩΝ.  Όσοι μιλούν για «κομματικές επιλογές» είναι εκτός εκπαιδευτικής πραγματικότητας.

-Όσοι -ελάχιστοι ευτυχώς- σπιλώνουν έναν  ολόκληρο κλάδο είτε με πλαστούς τίτλους, είτε με μεταπτυχιακά  «μαϊμού» δεν έχουν καμία θέση στην εκπαίδευση και θα πρέπει να υποστούν τις συνέπειες των πράξεών τους. Το μαχαίρι πρέπει να φτάσει στο κόκκαλο.

Ειδικότερα ολόκληρη η ανακοίνωση της ΠΑΣΚ ΠΕ έχει ως εξής:

TO AΝΑΚΟΙΝΩΘΕΝ ΤΗΣ ΠΑΣΚ ΠΕ

Ολοκληρώνεται αυτές τις μέρες, με την τοποθέτηση των συναδέλφων σε σχολεία, η διαδικασία επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, στην οποία πήραν μέρος χιλιάδες εκπαιδευτικοί  Π.Ε. σε όλη την Ελλάδα.

Σχετικά με την ουσία και τη διαδικασία της  επιλογής επισημαίνουμε τα εξής:

A. Για τη διαδικασία επιλογής

• Η επιλογή των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων έγινε με το Ν. 3848/2010, ένα νομοθετικό πλαίσιο που παρουσιάζει σημαντικές αδυναμίες και τις οποίες η παράταξή μας έγκαιρα είχε  επισημάνει. Η πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας ούτε καν το συγκεκριμένο πλαίσιο δεν εφάρμοσε, αφού δεν προηγήθηκε της επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, η επιλογή Σχολικών Συμβούλων όπως ο Νόμος προβλέπει, με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν μεγάλα προβλήματα στην όλη διαδικασία, να υπάρξει αποκλεισμός συναδέλφων την τελευταία στιγμή και να ακολουθήσει  πληθώρα διευκρινιστικών εγκυκλίων που η μια αναιρούσε την άλλη.
• Είναι προφανές ότι στο Υπουργείο Παιδείας υπάρχει τεράστιο διοικητικό έλλειμμα και αυτό δεν μπορεί να «φορτωθεί» στις πλάτες κανενός διοικητικού παράγοντα. Η ευθύνη είναι αποκλειστικά της πολιτικής ηγεσίαςη οποία επέτρεψε να εκδοθούν τόσες αλληλοσυγκρουόμενες εγκύκλιοι, που δυστυχώς, ακύρωσαν σε μεγάλο βαθμό τη σοβαρότητα και την υπευθυνότητα με την οποία λειτούργησαν τα μέλη των Συμβούλιων Επιλογής σ’ όλη τη χώρα. Υπενθυμίζουμε ότι αντίστοιχη αναστάτωση, στη λειτουργία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, είχε δημιουργηθεί και το Σεπτέμβριο του 2010 όταν για την τοποθέτηση των νεοδιόριστων και αποσπασμένων συναδέλφων μας είχαν εκδοθεί από το Υπουργείο τέσσερις διαδοχικές εγκύκλιοι.
• ΕΙΝΑΙ, ΠΛΕΟΝ, ΚΑΙΡΟΣ κάποιοι να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να παραιτηθούν, αφού ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ να ανταποκριθούν ούτε στα στοιχειώδη καθήκοντά τους, για να πάψουν να ΤΑΛΑΙΠΩΡΟΥΝ  τον εκπαιδευτικό κόσμο.

Β. Για την ουσία της επιλογής και το αποτέλεσμα

1. Είναι προφανές, από το αποτέλεσμα, ότι τα Συμβούλια Επιλογής, σ’ όλη τη χώρα, σεβάστηκαν, κατά τη διαδικασία της συνέντευξης, την προσωπικότητα των υποψηφίων ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΑΝΑΝ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΩΝ.  Όσοι μιλούν για «κομματικές επιλογές» είναι εκτός εκπαιδευτικής πραγματικότητας,  αφού με μια απλή ανάγνωση των αξιολογικών  πινάκων φαίνεται καθαρά ότι τα μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια των υποψηφίων διαμόρφωσαν το τελικό αποτέλεσμα και ΟΧΙ Η ΣΥΝΕΝTΕΥΞΗ. Προφανώς κάποιοι εξ ιδίων κρίνουν τα αλλότρια, αφού είναι γνωστό στον εκπαιδευτικό κόσμο ότι οι χειρότερες επιλογές Διευθυντών σχολικών Μονάδων έγιναν το 2007 γι αυτό και σε μεγάλες περιοχές της χώρας (π.χ. Ηράκλειο, Χανιά) οι πίνακες «έπεσαν» και έγιναν νέες επιλογές!!!  ΕΥΤΥΧΩΣ Σ’ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΔΕΝ  ΕΙΝΑΙ  ΟΛΟΙ  ΙΔΙΟΙ.

2. Η μαγνητοφώνηση της συνέντευξης (η βαρύτητα της οποίας μειώθηκε από 20 σε 15 αξιολογικές μονάδες) καθώς και η επιλογή της «μελέτης περίπτωσης» από τράπεζα θεμάτων ήταν αναμφισβήτητα θετικό βήμα. Κατά γενική ομολογία οι συνάδελφοι που συμμετείχαν είχαν αξιοπρεπή αντιμετώπιση, καθώς κλήθηκαν να απαντήσουν σε επιστημονικά θέματα και σε θέματα από την καθημερινή λειτουργία τους στα σχολεία. Γι’ αυτό και   η αίσθηση της μεροληψίας ήταν σχεδόν ανύπαρκτη.

3. Η υποβολή των δηλώσεων προτίμησης σχολείων μετά από τη διαδικασία της συνέντευξης (οι υποψήφιοι γνώριζαν το σύνολο των μορίων τους και τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες πριν κάνουν τη δήλωσή τους) δεν επέτρεψαν να γίνουν οι γνωστοί «σχεδιασμοί» του παρελθόντος, όπου με κατευθυνόμενη βαθμολόγηση στη συνέντευξη, υποψήφιοι που προηγούνταν στα μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια βρίσκονταν, μετά τη συνέντευξη μέχρι και 100 θέσεις παρακάτω, προκειμένου τη θέση να καταλάβει ο «ημέτερος».

4. Η μη δυνατότητα των υποψηφίων να είναι ταυτόχρονα «κριτές» και «κρινόμενοι» εξασφάλισε την αντικειμενικότητα της κρίσης, αφού το προσωπικό στοιχείο και κίνητρο δεν επηρέασε τη συνέντευξη  των υποψηφίων.

5. Ο έλεγχος, για πρώτη φορά, των τίτλων που κατατέθηκαν, έστω και αν καθυστέρησε, είναι πέρα για πέρα σωστό μέτρο και η παράταξή μας το στήριξε και θα το στηρίξει με όλες της τις δυνάμεις.

Όσοι -ελάχιστοι ευτυχώς- σπιλώνουν έναν  ολόκληρο κλάδο είτε με πλαστούς τίτλους, είτε με μεταπτυχιακά  «μαϊμού» δεν έχουν καμία θέση στην εκπαίδευση και θα πρέπει να υποστούν τις συνέπειες των πράξεών τους. Το μαχαίρι πρέπει να φτάσει στο κόκκαλο.

Σ’ αυτό το πλαίσιο θεωρούμε θετική τη νομοθετική ρύθμιση σύμφωνα με την οποία οι υποψήφιοι σχολικοί σύμβουλοι (και στη συνέχεια όλα τα υποψήφια στελέχη) που έχουν αποκτήσει μεταπτυχιακούς τίτλους στο εξωτερικό θα εξεταστούν  προφορικά στην ξένη γλώσσα ενώπιον του Συμβουλίου Επιλογής.

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι

Η παράταξη της ΠΑΣΚ, πιστεύει πως είναι πλέον καιρός όλες οι συνδικαλιστικές δυνάμεις του κλάδου και όλοι οι συνάδελφοι να πάρουν μέρος σ’ έναν ειλικρινή  διάλογο με στόχο την καθιέρωση ενός αντικειμενικού – αξιοκρατικού συστήματος επιλογής στελεχών εκπαίδευσης που δε θα αμφισβητείται και δε θα αλλάζει με την αλλαγή των κυβερνήσεων. Τα πρώτα βήματα στην κατεύθυνση αυτή, έστω και δειλά, είναι γεγονός. Πάνω σ’ αυτά μπορούμε να χτίσουμε μια διαδικασία που θα επιλέγει τους καλύτερους και θα προστατεύει την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.

Με τη μοριοδότηση και την ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ των αποσπάσεων ΑΠΟΔΕΙΞΑΜΕ, πως όταν θέλουμε ΜΠΟΡΟΥΜΕ.

Από την πλευρά μας έχουμε καταθέσει τις προτάσεις μας στο παρελθόν και δηλώνουμε ότι είμαστε ΕΤΟΙΜΟΙ και ΤΩΡΑ.

Από την ΠΑΣΚ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ esos.:Να δοθούν στη δημοσιότητα οι βαθμολογίες των συνδικαλιστών –υποψηφίων Διευθυντών

πηγη:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=13644:parembasi-tou-esosna-dothoun-sti-dimosiotita-oi-bathmologies-ton-sindikaliston-%E2%80%93ipopsifion-dieithinton

Α.Επειδή το esos γνωρίζει εκ των έσω ότι προσωπικά την υπουργό Α. Διαμαντοπούλου δεν την ενδιαφέρει να έχει στα σχολεία Διευθυντές-ΠΑΣΟΚ , απεχθάνεται αυτή την παλιά συνήθεια, ανεξαρτήτως των «λαθών» που έγιναν στη διαδικασία επιλογής  από στελέχη της,

Β.Επειδή «ψιθυρίζεται» έντονα μεταξύ των εκπαιδευτικών ότι οι συνδικαλιστές- εκπαιδευτικοί-πολλοί εκ των οποίων δεν έχουν επαφή με το σχολείο εδώ και πολλά χρόνια- βαθμολογήθηκαν με άριστα στη συνέντευξη, κι

Γ:Επειδή σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι χαρίστηκαν μόρια σε υποψηφίους Διευθυντές επειδή διετέλεσαν συνδικαλιστές

Το υπ. Παιδείας, για να αποφεύγονται τέτοια αρνητικά και άδικα για πολλούς σχόλια, και στο πλαίσιο της διαφάνειας, οφείλει να δώσει στη δημοσιότητα τα ονόματα των υποψηφίων Διευθυντών – συνδικαλιστών με τα αντίστοιχα μόρια στη συνέντευξη.

Η διαδικασία συλλογής και δημοσιοποίησης αυτών των στοιχείων είναι πολύ εύκολη. Αρκεί να υπάρχει βούληση.

Διευκρινίσεις για τη Στελέχωση του ολοήμερου προγράμματος των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr ΠΗΓΗ:http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=13252:dieikriniseis-gia-ti-stelexosi-tou-oloimerou-programmatos-ton-dimotikon-sxoleion-kai-nipiagogeion

Διευκρινιστική εγκύκλιο  για τη Στελέχωση του ολοήμερου προγράμματος των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων εξέδωσε σήμερα το υπ. Παιδείας. ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΚΑNEΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Μάθημα 1ο: Το εμείς πάνω απ' το εγώ

πηγη:http://www.alfavita.gr/artro.php?id=36637
ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ΤΟ 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

Κοινωνικό παντοπωλείο για άπορους λειτουργεί ο σύλλογος γονέων, που συγχρόνως συγκεντρώνει ρούχα και χρήματα. Τρεις κενές θέσεις εκπαιδευτικών καλύφθηκαν έπειτα από δεκαήμερη κατάληψη

Του ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΜΠΟΥΓΑΝΗ Φωτ.: ΛΑΜΠΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Σε μια εποχή που τα λόγια σπάνια συμβαδίζουν με την πράξη και οι καλές προθέσεις περιορίζονται σε ανώδυνες φιλανθρωπίες, οι γονείς του 5ου Δημοτικού Σχολείου Κερατσινίου ψάχνουν για μια καινούρια κουλτούρα αλληλεγγύης και διεκδίκησης.

Δάσκαλοι και γονείς στην αυλόπορτα του σχολείου, με πανό του συλλόγου εκπαιδευτικών. Εδώ και μερικούς μήνες, έπειτα από απόφαση του συλλόγου τους έχει οργανωθεί κοινωνικό παντοπωλείο, ενώ συγκεντρώνονται ρούχα και χρήματα. «Βασικός στόχος είναι η ενίσχυση των οικογενειών που πλήττονται από την ανεργία και τη φτώχεια. Προβλήματα τα οποία δυστυχώς αντικατοπτρίζονται και μέσα στις σχολικές τάξεις» επισημαίνει ο Στέλιος Φωκιανός, δάσκαλος και εκπρόσωπος του συλλόγου εκπαιδευτικών «Νίκος Πλουμπίδης».

Προσθέτει ότι «καθημερινά συναντάς ολοένα και περισσότερα παιδιά τα οποία δεν έχουν να φάνε, ρούχα για να ντυθούν και μένουν σε τρώγλες. Παιδιά που ζουν ανάμεσά μας και είναι αδύνατον να τα κρύψουμε κάτω από το χαλί, όπως κάνει συστηματικά η πολιτεία».

Η ενεργοποίηση γονιών και εκπαιδευτικών υπήρξε άμεση. Τα τρόφιμα, τα ρούχα και τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν ξεπέρασαν κάθε προσδοκία. Η Κέλλυ Βογιατζοπούλου, μέλος του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, τονίζει πως «είναι συγκινητικό να βλέπεις μαθητές και μαθήτριες να δίνουν αβασάνιστα το χαρτζιλίκι τους και να αισθάνονται χαρά που στερούνται την αγορά κάποιου παιχνιδιού για να προσφέρουν τα χρήματα στους άπορους συμμαθητές τους». Εξηγεί πως «σκοπός μας είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών, ώστε να μην κοιτάνε μόνο το εγώ αλλά και το εμείς. Να μάθουν να λειτουργούν ομαδικά για το κοινό καλό».

Τα περασμένα Χριστούγεννα οι μαθητές ξεχύθηκαν στο Κερατσίνι και είπαν τα κάλαντα. Τα χρήματα που μαζεύτηκαν μετατράπηκαν σε ένα μεγάλο τσιμπούσι που πραγματοποιήθηκε μέσα στο σχολείο.

Υψηλή συμμετοχή είχε και το παζάρι με δώρα που πραγματοποιήθηκε εκείνο το διάστημα, το οποίο επαναλήφθηκε με επιτυχία το περασμένο Πάσχα. Ωστόσο, η λογική των γονιών ξεπερνάει τα στενά όρια της φιλανθρωπίας. «Αξίζει να τονίσεις πως τα παιδιά ενθουσιάζονται εξίσου όταν βοηθούν τους συμμαθητές τους που έχουν ανάγκη και όταν διεκδικούν τα αυτονόητα δικαιώματά τους, όπως το να έχουν δασκάλους στο σχολείο», λέει η μητέρα Μαργαρίτα Αϊβαλιώτη.

Μας εξηγεί πως πριν από μερικά χρόνια το σχολείο αντιμετώπισε μεγάλη έλλειψη δασκάλων. «Επί δέκα μέρες γονείς και παιδιά κάναμε κατάληψη και ζητούσαμε την άμεση τοποθέτηση των τριών εκπαιδευτικών που έλειπαν για την ομαλή λειτουργία του σχολικού συγκροτήματος. Επρεπε όμως να καταληφθούν τα γραφεία της πρωτοβάθμιας από μαθητές και γονείς ώστε να μας δώσουν σημασία και να λύσουν το πρόβλημα» καταλήγει.

Περισσότερες λεπτομέρειες μας διηγείται ο Στέλιος Φωκιανός: «Τον καιρό της κατάληψης γινόταν κάθε μέρα συνέλευση όπου οι γονείς συναποφάσιζαν για τις δράσεις της επόμενης μέρας. Επίσης, με τη συμμετοχή των δασκάλων πραγματοποιούνταν εναλλακτικές δραστηριότητες, αθλητικές και πολιτιστικές. Ταυτόχρονα γίνονταν αντιμαθήματα με θέμα τους εργατικούς αγώνες στην Ελλάδα. Τα παιδιά έφτιαχναν πικέτες και πανό τα οποία χρησιμοποιούσαν στις πορείες που έκανε η σχολική κοινότητα στο Κερατσίνι και τον Πειραιά».

Ο αγώνας τους υπήρξε νικηφόρος και έδωσε αισιοδοξία και διάθεση να συνεχίσουν να διεκδικούν το καλύτερο δυνατό. Παράλληλα, δεν είναι λίγες οι φορές που στους δρόμους της γειτονιάς αντήχησαν εκατοντάδες παιδικές φωνές διαμαρτυρόμενες και για άλλα σοβαρά κοινωνικά ζητήματα, όπως η «μπόχα» της Ψυττάλειας και οι κεραίες κινητής τηλεφωνίας που ανεύθυνοι τοποθετούν δίπλα σε σχολικά συγκροτήματα (είναι εντυπωσιακό ότι κατάφεραν και έδιωξαν μία κέραια).

Εντονη συμμετοχή υπήρξε και στη συγκέντρωση χρημάτων για την οργάνωση «Ενα σχολείο για τη Γάζα». Κάπως έτσι λοιπόν κοινωνικοί φορείς και συλλογικότητες αυτοοργανώνονται, αναλαμβάνουν δράσεις και συνδέουν τους κοινωνικούς αγώνες του καιρού μας με τους καθημερινούς «μικρούς». Μια ζωντανή απόδειξη ότι η αλληλεγγύη δεν είναι απλώς εφικτή αλλά απαραίτητη τη στιγμή που η οικονομία των λίγων επιτίθεται με μανία στην κοινωνία των πολλών.

Γιατί θα απεργήσω

       Θα απεργήσω για να δώσω το μήνυμα πως δεν συναινώ στη μείωση του εισοδήματός μου, τη στιγμή που καναλάρχες, ποδοσφαιρικές ομάδες και μεγαλοσχήμονες χρωστούν στο δημόσιο τεράστια ποσά. Γνωρίζω πως τελικά θα μου τα πάρουν από την τσέπη μου, εγώ δεν τους τα δίνω μόνος μου, μη απεργώντας.

       Θα απεργήσω επειδή τόσα χρόνια τώρα, ήμουν συνεπής στις υποχρεώσεις μου δανείζοντας άτοκα το κράτος με τις κρατήσεις μου και τώρα καλούμαι πάλι εγώ να πληρώσω εγκληματικές πολιτικές.

       Θα απεργήσω για να μπορώ να κοιτάξω τα παιδιά μου στα μάτια όταν θα με ρωτήσουν αν αντέδρασα όταν έπρεπε.

       Θα απεργήσω για ένα καλύτερο μέλλον των παιδιών μου που, έχοντας πολλαπλάσια προσόντα από τα δικά μου, αύριο θα εργάζονται – αν είναι τυχερά – για 500 ευρώ και μισό ένσημο.

       Θα απεργήσω για τους μαθητές μου για να μη με θυμούνται αύριο δειλό και άβουλο, έρμαιο μιας κοινωνικής καταιγίδας χωρίς προηγούμενο.

       Θα απεργήσω γιατί δεν είδα κανέναν υπεύθυνο για την κατασπατάληση και λαφυραγώγηση του δημόσιου χρήματος να τιμωρείται.

       Θα απεργήσω επειδή βλέπω άλλες κοινωνικές ομάδες να κινητοποιούνται για να διατηρήσουν προνόμια. Δεν απαξιώ την προσφορά στο κοινωνικό σύνολο των εφοριακών, αναγνωρίζω την ιδιαιτερότητα των εργασιακών συνθηκών των τελωνιακών, κατανοώ την αγωνία για το καθημερινό μεροκάματο των αυτοκινητιστών. Όμως εγώ (ο δάσκαλος) – κι αυτό ας μην εκληφθεί ως κομπασμός – είμαι κάτι παραπάνω.   Προσφέρω καθημερινά στα παιδιά αγωγή και αξίες και μάλιστα σε μια εποχή που τείνουν να εκλείψουν.   Είμαι πατέρας και μητέρα 20 παιδιών επί 6 ώρες – κι αυτή η ευθύνη με κάνει πολλές φορές να παραμελώ τα βιολογικά μου παιδιά για χάρη των μαθητών μου. Δεν αξίζω κάτι καλύτερο;

              Θα απεργήσω επειδή δεν έχω άλλη επιλογή. Θα απεργήσω γιατί αν δεν φωνάξω εγώ για τα κεκτημένα μου ποιος θα το κάνει; Θα απεργήσω γιατί αν δεν ΑΠΕΡΓΗΣΩ ΤΩΡΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ τότε τι να  περιμένω για το μέλλον μου;

Ε, ναι λοιπόν φταίω εγώ.

ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

          Φταίω εγώ που δεν μπορώ να καταλάβω το μεγαλείο της δημοκρατίας που ζω, η οποία ρίχνει το φταίξιμο σε μένα τον δημόσιο υπάλληλο και εκπαιδευτικό που μετά από 12 χρόνια παίρνω 900 ευρώ και πρέπει να πληρώσω εγώ.

          Φταίω εγώ που δεν είμαι πατριώτης όπως οι υπόλοιποι βουλευτές που δεν έχουν υπηρετήσει ποτέ οι περισσότεροι στο στρατό αλλά όμως νοιάζονται.

          Φταίω εγώ που δεν μπορώ να καταλάβω ότι δημοκρατία είναι το πολίτευμα όπου βουλευτές, υπάλληλοι της βουλής, φοροφυγάδες, ιδιοκτήτες νυχτερινών κέντρων, πρόεδροι ποδοσφαιρικών ομάδων, ιδιοκτήτες εφημερίδων και τηλεοπτικών μέσων, είναι όλοι πιο ίσοι στα προνόμια από τους υπόλοιπους και ίσως και πιο πατριώτες και για αυτό δεν θίγονται από τα μέτρα.

          Φταίω εγώ που δεν λέω να κατανοήσω τους εθνικούς λόγους για τους οποίους οι δικηγόροι δεν καταβάλλουν ΦΠΑ, οι γιατροί δεν πληρώνουν φόρους, οι υπάλληλοι της βουλής παίρνουν 16 μισθούς.

          Φταίω εγώ ο δάσκαλος που εκατομμύρια ευρώ δίνονται σε θνησιγενείς και μεταθανάτιες εφημερίδες μέσω κρατικών χρημάτων και σε ποδοσφαιρικές ομάδες.

          Φταίω εγώ ο εκπαιδευτικός γιατί αντί να κάνω ιδιαίτερα και να μην έχω οικονομικό πρόβλημα περιμένω να μου δώσει μισθό το κράτος.

          Φταίω εγώ  γιατί δεν μπορώ να αντιληφθώ ότι πρέπει να δώσω ως πατριώτης και το 13 μισθό για να μπορούν οι εργολάβοι να φτιάχνουν δρόμους με τριπλάσιο κόστος από ότι στην υπόλοιπη Ευρώπη. Για να μπορούν οι ίδιοι εργολάβοι μέσα από τις εφημερίδες τους και τους σταθμούς τους να στοχοποιούν τους δημόσιους υπαλλήλους για το χάλι της οικονομίας.

          Φταίω εγώ που δεν νοιώθω πατριώτης για να δώσω και το 12^ο  μισθό στο κράτος για να μην αποδίδει κανένας καναλάρχης ασφαλιστικές εισφορές αγγελιόσημα και κάθε ιδιοκτήτης εφημερίδας να μπορεί να έχει αφορολόγητο ποσό από τον τζίρο του και να μπορούν συγκεκριμένοι δημοσιογράφοι να είναι στη μισθοδοσία υπουργείων.

          Φταίω εγώ που δεν έχω offshore εταιρεία όπως όλοι οι καλοί πατριώτες και που πιστεύω ότι  νόμιμο είναι μόνο ότι είναι και ηθικό.

          Φταίω εγώ  ο προδότης της πατρίδας που δεν δίνω και τον 11^ο μισθό μου για να μπορούν οι τράπεζες να δηλώνουν πριν λίγα χρόνια αστρονομικά κέρδη τετραπλάσια σε σχέση με τις ευρωπαϊκές και μόλις τα στελέχη τους έπεσαν έξω να τους δίνει το κράτος 108 δις.

          Φταίω εγώ   ο τεμπέλης δημόσιος υπάλληλος που το κράτος χαρίζει δις σε φαρμακευτικές εταιρείες για εθνικούς λόγους και δεν συλλαμβάνει λαθρέμπορους καυσίμων.

          Φταίω εγώ που δεν είμαι τόσο πατριώτης για να βοηθήσω με το μισθό μου τους εργατικούς επιχειρηματίες του ιδιωτικού τομέα που έχουν τη χαμηλότερη φορολογία στην Ευρωζώνη και δεν φορολογούνται τα μερίσματά τους.

          Φταίω εγώ λοιπόν που λόγω έλλειψης πατριωτισμού δεν μπορώ να αντέξω το γεγονός ότι για το κράτος εγώ ο εκπαιδευτικός των 900 ευρώ θεωρούμαι δαπάνη περικοπτέα και ίσως και σπατάλη.

          Για όλους αυτούς τους λόγους προχωρώ κι εγώ στα δικά μου επώδυνα πλην όμως αναγκαία μέτρα και παροτρύνω και όλους όσους νοιώθουν το ίδιο να τα ακολουθήσουν. Προτείνω λοιπόν σε όλους τους εκπαιδευτικούς μέχρι να φυλακιστούν κάποιοι πολιτικοί ή να δημευτούν περιουσίες φοροφυγάδων να θυμούνται τα εξής.

Δεν αγοράζω τίποτα πέρα από τα απολύτως αναγκαία. Ας κινηθεί η αγορά από τους τίμιους και εργατικούς υπαλλήλους του που δεν ανήκουν στο δημόσιο τομέα.

          Παρόλο δε που δεν είμαι και τόσο πατριώτης προτείνω στην κυβέρνηση που σίγουρα όλοι είναι πατριώτες τα εξής μέτρα περιμένοντας να μας πει και κάποιος πόσα δις  θα απέφεραν

1.     Φορολόγηση 1% των χρηματιστηριακών συναλλαγών.

2.     Φορολόγηση 40 % των επιχειρήσεων.

3.     Φυλάκιση για όσους δεν αποδίδουν ΦΠΑ

4.     Φόρος 5% επί των στρατιωτικών δαπανών.

5.     Παύση χρηματοδότησης ΠΑΕ και ΚΑΕ.

6.     Παύση χρηματοδότησης ιδρυμάτων πρωθυπουργών.

7.     Παύση χρηματοδότης εφημερίδων και ιδιωτικών καναλιών με κρατική διαφήμιση

8.     Οι πλούσιοι που φυλάσσονται από αστυνομικούς να καλύπτουν και τη μισθοδοσία τους

9.     Οι επιχειρηματίες να συμβάλλουν και αυτοί επώνυμα αν όχι με 20% τουλάχιστον με 10% έκτακτη εισφορά ως καλοί πατριώτες που δεν είμαστε εμείς οι δημόσιοι υπάλληλοι.

10.  Φόρος 10% στα έσοδα από τα διόδια χωρίς να αυξηθεί η τιμή γιατί οι εργολάβοι είναι και οι περισσότερο πατριώτες από όλους.

 ΔΕΝ ΘΑ ΜΑΤΩΣΟΥΜΕ ΑΛΛΑ ΘΑ ΧΥΘΕΙ ΑΙΜΑ ΕΑΝ ΠΑΛΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ΜΑΣ ΚΑΤΑΛΗΞΟΥΝ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΕΣ ΤΣΕΠΕΣ

Αλιευμενο απο το Διαδίκτυο